他向我們展示了一系列極其豐富多元的視角來思考教育，從人類起源到進化，從文明發展到科技進步，從腦科學到生物多樣性，從工業革命到再生農業，當然還討論了與教育有關的經濟社會因素，以及教育應當幫助學習者培養的核心能力等話題……

1898年7月，英國人才從清政府手中取得「新界」。1912年，香港大學才開始辦學。詞中所說「南來荒島」也並不誇張。

為什麼，就因為我兒子愛問問題，就讓他在老師眼中不像其他孩子那樣好？我難以理解。

要理解「瑞吉歐教育經驗」是如何形成的，就必須理解「二戰」之前支撐意大利社會的政治哲學，因爲這種教育經驗完全是在這個國家的政治環境之中成長起來的。

一種教育主張和思想，它是由一個人或者一羣人，在人類歷史的某個年代、某個階段提出的。